PROGRAD

RELATÓRIO DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PID

 

NOME DO BOLSISTA: Thiago Henrique de Paula Figueiredo

UNIDADE: Instituto de Ciências Exatas

DEPARTAMENTO: Ciência da Computação

DISCIPLINA: Algoritmos e Estruturas de Dados II

PROFESSOR ORIENTADOR: Antônio Alfredo Ferreira Loureiro

PROFESSOR COORDENADOR: Regina Helena Bastos Cabral

PERÍODO DE EXERCÍCIO DA MONITORIA: 22-04-2002 à 30-09-2002
  1. BOLSISTA

 

  1. Descrição "detalhada" das atividades exercidas, grau de interesse e envolvimento do aluno, horas semanais efetivamente gastas na sua execução, orientação, dificuldades encontradas, sugestões para aperfeiçoamento do Programa, etc.

    2. A principal atividade exercida foi a resolução de dúvidas de alunos em trabalhos práticos, lista de exercícios e a disciplina em si.

    O principal meio foi o newsgroup, porém a presença física foi necessária em vários momentos. O grau de interesse foi muito grande de minha parte. O número de horas semanais gastas no PID foi, em média, cerca de 10 horas. Uma das dificuldades foi o fato de os alunos gostarem pouco de tirar suas dúvidas através de e-mail e newsgroup.

     

     

     

     

 

 

  • Análise crítica da contribuição do "Programa de Iniciação à Docência" para o seu crescimento acadêmico.

    •

    O PID contribuiu para o meu crescimento acadêmico, entre outras razões, por me proporcionar uma vivência em vários aspectos do ensino, tais como o contato com os alunos, tanto pessoalmente, quanto via internet, a criação de material didático, o processo de avaliação, etc.

     

     

     

     

     

     

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    Bolsista

     

     

    1. PROFESSOR ORIENTADOR

     

    1. Avaliação do desempenho do Bolsista nas atividades exercidas.

      2. O Thiago sempre esteve disponível e exerceu todas as tarefas solicitadas. Ajudou aos alunos fora de sala de aula e, durante algumas aulas extras, esteve com a classe tirando dúvidas.

     

  • Análise crítica da contribuição do "Programa de Iniciação à Docência" para o crescimento acadêmico do aluno.

    • O Programa ajuda fixar conceitos importantes do curso e é um processo de aprendizagem para o aluno em termos de relacionamento com colegas e professores.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Belo Horizonte, 15 de outubro de 2002.

     

     

     

     

     

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    Professor Orientador Chefe do Departamento