PROGRAD

RELATÓRIO DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PID

 

NOME DO BOLSISTA: Túlio Coelho Tavares

UNIDADE: Instituto de Ciências Exatas

DEPARTAMENTO: Ciência da Computação

DISCIPLINA: Algoritmos e Estruturas de Dados II

PROFESSOR ORIENTADOR: José Lopes de Siqueira Neto

PROFESSOR COORDENADOR: Regina Helena Bastos Cabral

PERÍODO DE EXERCÍCIO DA MONITORIA: 22-04-2002 à 31-07-2002
  1. BOLSISTA

 

  1. Descrição "detalhada" das atividades exercidas, grau de interesse e envolvimento do aluno, horas semanais efetivamente gastas na sua execução, orientação, dificuldades encontradas, sugestões para aperfeiçoamento do Programa, etc.

Nesses três meses foram gastas cerca de 20 horas semanais em quatro atividades distintas, devido ao grande interesse por parte dos alunos:

  1. Atendimento ao aluno pessoalmente.

  2. Respondendo as dúvidas enviadas ao fórum de discussão da disciplina, que encontra-se no endereço: grude.ufmg.br/aeds2.

  3. Reuniões semanais com o professor (orientador).

  4. Pesquisas em livros e na internet para solucionar dúvidas.

 

  1. Análise crítica da contribuição do "Programa de Iniciação à Docência" para o seu crescimento acadêmico.

A contribuição do "Programa de Iniciação à Docência" para o meu crescimento acadêmico foi grande, pois para tentar tirar dúvidas que os alunos possuíam, exigia um certo esforço da minha parte, fazendo com que eu tivesse que pesquisar alguns assuntos em livros e na internet, e também pedir ajuda ao professor da disciplina. Assim, o conhecimento adquirido foi muito grande. Outro aspecto interessante foi a experiência adquirida nas situações diversas em que eu tinha que lidar com alunos, pois era preciso que eu me esforçasse ao máximo para solucionar suas dúvidas.

 

 

 

 

 

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Bolsista

 

  1. PROFESSOR ORIENTADOR

 

  1. Avaliação do desempenho do Bolsista nas atividades exercidas.

    2. O bolsista desempenhou muito bem suas atividades, exceto a participação em projeto de pesquisa associado à disciplina, por participar já em outro projeto em outra área, o que, aliás, motivou sua afastamento.

 

  • Análise crítica da contribuição do "Programa de Iniciação à Docência" para o crescimento acadêmico do aluno.

    • O Programa permite ao aluno exercer, sob supervisão de um professor, as atividades de docência e pesquisa, o que, academicamente, é valioso tanto para o aluno quanto para o professor.

     

     

     

     

     

     

     

     

    Belo Horizonte, 12 de agosto de 2002.

     

     

     

     

     

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    Professor Orientador Chefe do Departamento