PROGRAD

RELATÓRIO DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PID

 

NOME DO BOLSISTA: Vinícius Coelho de Almeida

UNIDADE: Instituto de Ciências Exatas

DEPARTAMENTO: Ciência da Computação

DISCIPLINA: Organização de Computadores I, Organização de Computadores II e Introdução a Sistemas Lógicos

PROFESSOR ORIENTADOR: Antônio Otávio Fernandes, Claudionor Nunes Coelho Jr. e Luiz Fernando Costa

PROFESSOR COORDENADOR: Regina Helena Bastos Cabral

PERÍODO DE EXERCÍCIO DA MONITORIA: 22-04-2002 a 31-12-2002
  1. BOLSISTA

 

  1. Descrição "detalhada" das atividades exercidas, grau de interesse e envolvimento do aluno, horas semanais efetivamente gastas na sua execução, orientação, dificuldades encontradas, sugestões para aperfeiçoamento do Programa, etc.

  • Manutenção e criação das páginas da disciplina, tutoria on-line, uso de ferramentas de auxílio ao ensino, teste de ambientes de ensino na web.

  • Meu interesse e envolvimento é grande, tendo criado e alterado módulos do ambiente de ensino, a fim de atender às necessidades específicas da disciplina.

  • São gastas 20 horas semanais.

  • Falta de motivação dos alunos para postar dúvidas no site, bem como responder dúvidas dos colegas (a maioria dos alunos usa o newsgroup).

  • Criação de mecanismos para motivar uma maior participação dos alunos nos grupos de discussão.

 

 

 

 

  1. Análise crítica da contribuição do "Programa de Iniciação à Docência" para o seu crescimento acadêmico.

Foi produtivo, pois permitiu-me participar da disciplina através da visão docente. A tutoria on-line, os testes de ferramentas de auxílio ao aprendizado da disciplina, bem como a preparação de textos explicativos sobre tópicos importantes forneceram-me amadurecimento acadêmico e apreço por ensinar.

 

 

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Bolsista

 

 

  1. PROFESSOR ORIENTADOR

 

  1. Avaliação do desempenho do Bolsista nas atividades exercidas.

    2. O bolsista desenvolveu seu trabalho com bastante seriedade e espírito crítico. Avaliou com propriedade as diversas ferramentas testadas e implementou o "site" das disciplinas incluídas no programa. Propôs novas alternativas e estimulou a utilização das ferramentas.

 

  • Análise crítica da contribuição do "Programa de Iniciação à Docência" para o crescimento acadêmico do aluno.

    • O aluno teve a oportunidade de experimentar várias ferramentas para auxílio ao planejamento de curso e o fez de forma crítica, mostrando qualidades e defeitos de cada uma delas. Propôs novas formas de acompanhamento dos cursos e esteve sempre trabalhando entusiasmado e buscando melhoria.

     

     

     

     

     

     

     

    Belo Horizonte, 23 de dezembro de 2002.

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    Professor Orientador

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    Professor Orientador

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    Professor Orientador

     

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    Chefe do Departamento